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Inicio > Núm. 14 (2023)

Núm. 14 (2023)

Créditos

Créditos EARI 14

PDF 1-8

Editorial

Inteligencia Artificial. Sinergias entre humanos y algoritmos creativos Ricard Huerta, Ricardo Domínguez

PDF 9-25

Artículos

Miradas al Arte y al Diseño Gráfico para estudiantes Juana María Balsalobre

PDF 26-39

Espacios compartidos: prácticas artísticas urbanas en entornos formativos Enric Font-Company

PDF 40-55

Enfoques pedagógicos en la enseñanza de la arquitectura para la infancia: una comparativa entre métodos educativos empleados en la Escuela de Arquitectura y en la Facultad de Ciencias de la Educación Rafaèle Genet-Verney, Sabine Thuilier

PDF 56-72

Comunicar la mitología clásica a través de museos virtuales: una experiencia multimedia Mª Dolores Hernández

PDF 73-87

Hibridaciones entre educación y cultura. El caso del Programa en Artes Visuales de IntersECCions Fernando Herraiz-García, Silvia de Riba-Mayoral

PDF 88-106

Espacios de aprendizaje relacional con artistas profesionales en la formación inicial de maestros Gemma París, Sílvia Blanch

PDF 107-120

Arte ambiental en la escuela: empatía y concienciación a través de la educación visual y plástica Sergi Quiñonero, Jordi González

PDF 121-137

Del texto narrativo a la imagen visual: factores del proceso metodológico en una acción educativa Alfredo José Ramón-Verdú

PDF 138-151

El diseño de imágenes como herramienta de concienciación medioambiental José Víctor Villalba-Gómez

PDF 152-167

Estrategias del Arte alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible Begoña Yáñez-Martínez

PDF 168-186

Entrevistas

La peDRAGogía de Benjamín Martínez Ricard Huerta

PDF 187-196

Reseñas

La mirada como constructora de realidades: explorando lo ideológico, político y cultural en una monografía reflexiva Elke Castro

PDF 197-198

Los retratos fotográficos de Xavier Mollà. Diálogos cruzados entre imágenes y palabras Román de la Calle

PDF 199-204